Vous êtes une enseignante-chercheuse ou un enseignant-chercheur et vous avez besoin d’accéder à la littérature scientifique dans votre domaine d’intérêts? Vous avez exploré les possibilités offertes par votre bibliothèque de collège ou de cégep, vous avez consulté EDUQ.info et les bases de données mises à votre disposition au Centre de documentation collégiale (CDC), ainsi que les ressources proposées par Bibliothèque et […]

  L’Association pour la recherche au collégial (ARC), le Centre de documentation collégiale (CDC) et l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) vous invitent à la 19e activité de la série Avec un grand R: « Le mentorat comme mesure d’aide aux étudiantes et étudiants », d’après les recherches réalisées par Catherine Beaulieu, Mélissa Henri et Fanny Godin. Cette activité se tiendra en […]

De gauche à droite: Andrée Dagenais, Gaëlle Tchepelev, Valérie Rioux, Isabelle Laplante. CDC 2017 L’équipe du Centre de documentation collégiale (CDC) a accueilli deux nouvelles membres au courant des derniers mois. C’est avec plaisir que se joignent à nous Gaëlle Tchepelev, technicienne en documentation, et Valérie Rioux, bibliothécaire de liaison avec les collèges anglophones. Toutes […]

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Le Centre de documentation collégiale (CDC) vous présente le nouveau numéro du Bulletin de la documentation collégiale: Étudiants en situation de handicap et inclusion dans les collèges du Québec, par Odette Raymond et Alice Havel. Dans les établissements postsecondaires du Québec, le nombre d’étudiants en situation de handicap continue de croître et les défis auxquels […]

Le Centre de documentation collégiale (CDC) vous présente le nouveau numéro du Bulletin de la documentation collégiale. La motivation scolaire, Par Isabelle Cabot. La motivation est un champ de connaissances très large qu’on peut appliquer à différents contextes de vie pour arriver à mieux les comprendre et à en influencer le déroulement. Cultiver sa santé […]

Le Centre de documentation collégiale (CDC) vous présente le nouveau numéro du Bulletin de la documentation collégiale. L’évaluation sommative, par Robert Howe. L’évaluation sommative est un sujet presque banal. Tous les enseignants évaluent les apprentissages de leurs étudiants, obligatoirement de façon « sommative » et presque toujours de façon « formative ». Pour plusieurs, l’évaluation sommative est l’évaluation « qui compte », […]