Saviez-vous qu’en effectuant une recherche dans EDUQ.info, vous profitez de notre travail de veille documentaire spécialisée en éducation collégiale ?
« […] la veille informationnelle en éducation est un processus dynamique qui vise à soutenir vos actions. Son succès se mesure à sa capacité à alimenter votre réflexion, à améliorer vos pratiques pédagogiques et à éclairer vos décisions […].»(Collimateur – Veille pédagonumérique, 2026).
L’équipe du Centre de documentation collégiale (CDC) développe* et enrichit continuellement sa collection grâce à une veille systématique et aux dépôts de partenaires, dont le ministère de l’Enseignement supérieur (MES), l’association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) et plusieurs autres. Ainsi, on y retrouve des rapports de recherche, des articles scientifiques, des actes de colloques, etc., pertinents pour l’enseignement et la recherche en éducation collégiale.
Alors, comment profiter de la richesse de la collection?
Vous pouvez bien sûr compter sur la boîte de recherche simple ou sur la recherche avancée pour repérer l’information souhaitée. Mais pour rester à l’affût sans rien manquer, pourquoi ne pas vous abonner à nos fils RSS ? Ils vous permettent de suivre automatiquement les nouvelles publications dans vos domaines d’intérêt : rapports de recherche PAREA et PREP, thèses, mémoires et essais, articles scientifiques, articles de la revue Pédagogie collégiale, et bien plus encore.
Dans EDUQ.info, chaque « Communauté » (association, organisme) et chacune de leurs « Collections » disposent de leur propre fil RSS.
Étape 1 : Repérer le fil RSS
Exemple pour la Collection des rapports PAREA :
Étape 2 : Copier-coller le fil RSS dans un outil de veille
Une fois le lien repéré, il suffit de l’ajouter (copier-coller) dans un outil de veille, un agrégateur de fil RSS (ex. Inoreader), ou simplement Outlook !
Ainsi, surveillez les documents nouvellement ajoutés dans EDUQ.info c’est garder un œil sur les nouvelles publications en « éducation collégiale » !
N’hésitez pas à contacter l’équipe du CDC pour identifier des sources de veille complémentaires, en éducation collégiale : info@cdc.qc.ca
L’équipe du CDC vous propose deux nouveaux guides thématiques. Notre collection de guides s’enrichit et compte désormais 12 thèmes, tous accessibles dans la section « Comment chercher » de la page « Aide » du site web. Découvrez dès maintenant les nouveaux guides en cliquant sur les images ou les liens ci-dessous :
Intelligence artificielle
Utilisation pédagogique de l’IA, bonne pratiques, éthique, etc.
Vous trouverez dans ces guides une sélection de publications en enseignement et apprentissage au collégial, la plupart provenant de la collection du CDC et disponibles dans EDUQ.info. En complément, nous vous proposons des ressources d’intérêt en lien avec la discipline ou le sujet proposés, ainsi que des sources d’information fiables pour aller plus loin dans la recherche documentaire.
La page « Aide » contient d’autres précieux conseils, en particulier pour vous aider à trouver des ressources dans EDUQ.info.
Le guide sur l’utilisation d’EDUQ.info a pour objectif de vous familiariser avec la plate-forme et ses fonctionnalités de recherche, ainsi qu’avec l’utilisation du thésaurus EDUthès.
Le Centre de documentation collégiale (CDC) met à disposition dans Eduq.info l’ensemble des rapports de recherche au collégial financés par le Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA) et le Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques (PREP) du ministère de l’Enseignement supérieur (MES). Découvrez tous les rapports publiés cette année, ainsi que d’autres travaux de leurs auteurs, également disponibles dans Eduq.info.
Comment les personnes enseignantes du collégial comprennent-elles l’inclusion et le handicap et se représentent-elles leurs rôles et responsabilités à l’égard des PESH ? : un portrait de leurs représentations sociales.
Audrey Dupont, Marco Gaudreault, Suzie Tardif, Marilou Charron, Gaëlle Dupuis, Julien Archambault et Marie-Philippe Côté CRISPESH, ÉCOBES, Cégep du Vieux Montréal, PAREA projet 12137
Dans le cadre de ce projet, le Centre de recherche pour l’inclusion des personnes en situation de handicap (CRISPESH) et le centre d’Étude des COnditions de vie et des BESoins de la population (ÉCOBES) se sont associés pour mener une recherche exploratoire de nature quantitative visant à faire le portrait des représentations sociales des personnes enseignantes du collégial sur l’inclusion et le handicap.
Dupont, A.; Gaudreault, M.; Tardif, S.; Charron, M.; Dupuis, G.; Archambault, J. et Côté, M.-P. (2025). Comment les personnes enseignantes du collégial comprennent-elles l’inclusion et le handicap et se représentent-elles leurs rôles et responsabilités à l’égard des PESH ? : un portrait de leurs représentations sociales. CRISPESH, ÉCOBES, Cégep du Vieux Montréal. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40043
Impact de l’apprentissage par l’implication en sciences humaines : retombées psychosociales chez les étudiants et effet de leur participation sur le développement communautaire des organismes
SébastienGélinas et ÉricPepin Cégep de Shawinigan, PAREA projet 12715
Partant du constat que les étudiants en sciences humaines avaient peu d’opportunités d’observer et de s’impliquer dans leur communauté, les auteurs ont retenu l’apprentissage par implication pour ce projet. L’objectif de la recherche était d’évaluer l’impact de cette approche sur les étudiants du programme de sciences humaines au Cégep de Shawinigan au sein d’un organisme communautaire, le Centre Roland-Bertrand.
Gélinas, S. et Pepin, É. (2025). Impact de l’apprentissage par l’implication en sciences humaines : retombées psychosociales chez les étudiants et effet de leur participation sur le développement communautaire des organismes. Cégep de Shawinigan. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39824
Les effets d’un scénario pédagogique utilisant Wikipédia sur le développement de la littératie informationnelle et la motivation des étudiantes et étudiants.
DominicHébert Sherman et ChristineMarquis Cégep de Saint-Jérôme, PAREA projet 12106
Les membres de la communauté étudiante au collégial, comme tous les usagers du Web, sont confrontés à une surabondance d’information et un écosystème informationnel complexe. Afin d’étudier le niveau de littératie informationnelle des étudiantes et étudiants inscrits en sciences humaines, la présente étude vise à mieux comprendre les effets d’un scénario pédagogique impliquant la production de contenus collaboratifs sur Wikipédia.
Hébert Sherman, D. et Marquis, C. (2025). Les effets d’un scénario pédagogique utilisant Wikipédia sur le développement de la littératie informationnelle et la motivation des étudiantes et étudiants. Cégep de Saint-Jérôme https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39740
Influence de la participation à du tutorat par les pairs sur le sentiment d’efficacité personnelle, sur la métacognition et sur les performances scolaires de personnes étudiantes en situation de handicap
Luce Marinier Collège André-Grasset, PREP projet 2024-03
Cette recherche visait à estimer l’influence du tutorat auprès des étudiantes et des étudiants au collégial privé sur leur sentiment d’efficacité personnelle, sur leur métacognition et sur leurs performances scolaires, tout en vérifiant si ces indicateurs étaient semblables chez les personnes en situation de handicap (PESH) et chez les personnes sans handicap.
Marinier, L. (2025). Influence de la participation à du tutorat par les pairs sur le sentiment d’efficacité personnelle, sur la métacognition et sur les performances scolaires de personnes étudiantes en situation de handicap. Collège André-Grasset. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40164
L’utilisation d’un problème épineux en situation authentique en Technologie du génie physique : impact sur la motivation et l’engagement.
JulieRoberge, DavidBeaulieu, CorinneVallée, Richard Milette, et YanickHeynemand Cégep André-Laurendeau, PAREA projet 12118
Cette recherche qualitative s’attarde à l’utilisation du problème épineux des changements climatiques pour susciter la motivation et l’engagement chez les étudiants. Pendant les trois années de l’étude, des étudiants du programme de Technologie du génie physique du Cégep André-Laurendeau ont conçu, construit et utilisé une station météo, qu’ils sont allés installer notamment au Mont-Mégantic (Québec), à Kuujjuarapik (Nunavik) et sur le glacier Ausengate (Pérou).
Roberge, J.; Beaulieu, D.; Vallée, C.; Milette, R et Heynemand, Y. (2025). L’utilisation d’un problème épineux en situation authentique en Technologie du génie physique : impact sur la motivation et l’engagement. Cégep André-Laurendeau. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40093
Relation entre les habitudes de vie des personnes étudiantes au collégial et leurs persévérance et réussite scolaires.
RachelSurprenant et IsabelleCabot Cégep de Saint-Hyacinthe et Cégep Édouard-Montpetit, PAREA projet 12616
L’objectif du projet était d’explorer le potentiel des habitudes de vie comme levier possiblement judicieux à la persévérance et à la réussite scolaires des cégépiens et cégépiennes. En plus de brosser un portrait postpandémique des nouvelles cohortes au collégial, la recherche a permis de comparer les habitudes de vie au début des études collégiales et un an plus tard, puis d’examiner les liens entre ces habitudes, la persévérance et la réussite scolaires.
Surprenant, R. et Cabot, I. (2025). Relation entre les habitudes de vie des personnes étudiantes au collégial et leurs persévérance et réussite scolaires. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39890
Les habitudes alimentaires au coeur de la réussite scolaire et éducative
FrançoisRégimbal, Éric Richard, Aude Fournier Cégep du Vieux Montréal et Cégep de Victoriaville, PAREA projet 12624
Cette recherche explore le rapport des populations cégépiennes à leur alimentation et leurs incidences sur leurs études, notamment en ce qui a trait à la perception de leur concentration, leur satisfaction aux études, leur sentiment d’autoefficacité et, finalement, leur confiance à terminer leurs études.
Régimbal, F.; Richard, É. et Fournier, A. (2025). Les habitudes alimentaires au coeur de la réussite scolaire et éducative. Cégep du Vieux Montréal et Cégep de Victoriaville. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40149
L’enseignement bilingue au collégial : effets sur les pratiques linguistiques des étudiantes et étudiants
HélèneRompré, MarieJutras et Yvan Tétreault Collégial international Sainte-Anne, PAREA projet 12730
Le présent projet, articulé autour de la question de recherche « y a-t-il une variation significative de la fréquence des emprunts à l’anglais à l’oral et à l’écrit chez les étudiants et étudiantes du collégial durant un programme bilingue ? », contribue au débat en fournissant des données mixtes (quantitatives et qualitatives) concernant l’effet d’un programme collégial bilingue sur la fréquence des emprunts à l’anglais autant à l’oral qu’à l’écrit.
Rompré, H.; Jutras, M. et Tétreault, Y. (2025). L’enseignement bilingue au collégial : effets sur les pratiques linguistiques des étudiantes et étudiants. Collégial international Sainte-Anne. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/40164
Connaissez-vous bien les services documentaires à votre disposition dans le réseau collégial ?
Le réseau collégial propose deux types de services documentaires complémentaires : les bibliothèques collégiales et le centre de documentation collégiale (CDC). Les bibliothèques collégiales sont destinées aux étudiants et au personnel de l’établissement d’enseignement qu’elles desservent. Elles proposent des collections axées sur les disciplines enseignées dans l’établissement et des services répondant aux besoins de la communauté locale. Le CDC propose une collection et des services spécialisés en éducation collégiale pour le personnel enseignant, professionnel ou administratif, quel que soit son établissement de rattachement.
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Quel service utiliser pour vos besoins ?
Découvrez des exemples concrets illustrant la complémentarité des services du CDC et des bibliothèques collégiales.
Note: Ces situations sont fournies à titre indicatif, car les services peuvent varier d’une bibliothèque collégiale à l’autre. Pour connaître l’offre précise de votre établissement, n’hésitez pas à contacter directement votre bibliothèque.
Découvrez deux nouveaux guides thématiques de ressources documentaires proposés par l’équipe du CDC. En complément des six premiers guides mis en ligne au printemps, ces documents sont accessibles dans la section « Comment chercher » de la page « Aide » du site web. Découvrez-les dès maintenant en cliquant sur les images ci-dessous:
Éducation physique
Perfectionnement professionnel
Contenu des guides
Vous trouverez dans ces guides une sélection de publications en enseignement et apprentissage au collégial, la plupart provenant de la collection du CDC et disponibles dans EDUQ.info. En complément, nous vous proposons des ressources d’intérêt en lien avec la discipline ou le sujet proposés, ainsi que des sources d’information fiables pour aller plus loin dans la recherche documentaire.
La page « Aide » contient d’autres précieux conseils, en particulier pour vous aider à trouver des ressources dans EDUQ.info.
Le guide sur l’utilisation d’EDUQ.info a pour objectif de vous familiariser avec la plate-forme et ses fonctionnalités de recherche, ainsi qu’avec l’utilisation du thésaurus EDUthès.
Découvrez les nouveaux guides thématiques de ressources documentaires proposés par l’équipe du CDC. Conçus pour l’enseignement et l’apprentissage au collégial, ils sont accessibles dans la section « Comment chercher » de la page « Aide » du site Web.
Six premiers guides sont actuellement disponibles, organisés par discipline de l’enseignement collégial ou par sujet. Découvrez dès maintenant ces guides en cliquant sur les images ci-dessous:
Français et littérature
Philosophie
Sciences
Évaluation des apprentissages
Motivation de l’étudiant
Pédagogie en plein air
Contenu des guides
Les guides comportent une sélection de publications en enseignement et apprentissage au collégial, la plupart provenant de la collection du CDC et disponibles EDUQ.info. Vous y trouverez aussi des ressources d’intérêt en lien avec la discipline ou le sujet proposés, ainsi que des sources d’information fiables pour aller plus loin dans la recherche documentaire. Dans les guides par sujet, vous retrouverez également une section pour la recherche documentaire en ligne avec des suggestions de mots-clés, des exemples de requêtes dans des bases de données spécialisées et des moteurs de recherche.
Exemple des ressources proposées dans un guide
Articles de Pédagogie collégiale
Rapports de recherche collégiale
Ressources pédagogiques
Autres publications dans EDUQ.info
Livres numériques
Publications gouvernementales
Revues professionnelles et scientifiques
Centres de recherche et expertise
DES CONTENUS en constante évolution
Les ressources suggérées dans les guides thématiques sont susceptibles d’évoluer avec la parution de nouvelles publications. Les guides seront donc révisés régulièrement afin de fournir une information la plus à jour possible. Aussi, l’équipe du CDC continue à travailler à l’élaboration de nouveaux guides pour enrichir cette section.
Visitez régulièrement le site du CDC pour toujours plus d’informations et de ressources pertinentes à jour!
AUTRES RESSOURCES D’AIDE
La page Aide contient d’autres précieux conseils, en particulier pour vous aider à trouver des ressources dans EDUQ.info. Le guide sur l’utilisation d’EDUQ.info a pour objectif de vous familiariser avec la plate-forme et ses fonctionnalités. Vous y retrouverez aussi des astuces de recherche, notamment sur l’utilisation du thésaurus EDUthès pour vous aider à repérer des sujets spécifiques.
Le Centre de documentation collégiale (CDC) met à votre disposition dans Eduq.info des publications produites par des acteurs du réseau collégial, comme les rapports de recherche collégiale (PAREA et PREP) et les articles de la revue Pédagogie collégiale. En complément, l’équipe du CDC assure une veille informationnelle en particulier sur la didactique, la pédagogie et l’apprentissage en milieu collégial. Les publications les plus pertinentes sont regroupées au sein de la collection Sélection de l’équipe du CDC.
des types de documents variés
Pour cette collection, l’équipe du CDC sélectionne des articles de revues scientifiques en éducation et dans les disciplines de l’enseignement collégial, des thèses et mémoires universitaires, des études, des enquêtes ou tout autre document pertinent produit par des sources fiables.
Articles de revues en éducation
Plusieurs revues publiées par des universités ou des centres de recherche, au Québec, au Canada ou dans la Francophonie publient des articles en lien avec l’enseignement au collégial, par exemple:
La collection contient aussi des travaux universitaires portant sur le milieu collégial. Voici quelques uns des travaux plus récents disponibles dans Eduq.info:
Cliquez sur les types de documents pour consulter les publications sélectionnées par l’équipe du CDC:
Des sujets variés en lien avec l’enseignement au collégial
Les documents sélectionnés abordent une variété de sujets sur l’enseignement, l’apprentissage ou le développement institutionnel au collégial. Consultez les publications sélectionnées selon leurs principales thématiques:
Comment rester informé des nouveautés de la collection? Eduq.info propose des fils RSS pour chacune de ses collections. Ainsi, il est possible d’être informé de toutes les nouvelles publications ajoutées sur le site, y compris à la Sélection de l’équipe du CDC.
Où trouver les fils RSS de la collection Sélection de l’équipe du CDC? Cliquez sur l’image pour l’agrandir. →
Comment les documents sont-ils sélectionnés? Le choix des documents se fait en adéquation avec la Politique de développement de la collection du CDC. Les documents portent sur l’éducation et la pédagogie pour le personnel enseignant, professionnel ou de direction de l’ensemble du réseau collégial. Aussi, seuls les documents en libre accès sont proposés dans la collection.
Pourquoi un lien vers le document plutôt qu’un fichier PDF? La plupart des documents disponibles sur Eduq.info sont consultables directement en PDF. Nous privilégions cependant les liens vers les documents originaux pour les documents déjà publiés ailleurs, afin d’éviter les doublons, de respecter les droits d’auteur et d’assurer une meilleure conservation à long terme.
Par Michelle Smith, Debbie Lunny and Alyson Jones.
Ce numéro du Bulletin de la documentation collégiale, donne la parole à trois autrices engagées qui présentent certains concepts liés à la décolonisation des curriculums et des pédagogies au collégial. En plus de l’introduction ci-dessous, les trois essais proposés explorent différentes facettes du sujet en plus d’une invitation à l’action et contiennent des ressources pour aller plus loin.
L’équipe du CDC vous invite également à consulter les publication ayant pour sujet Étudiant autochtone ou plus largement le sujet Autochtones dans EDUQ.info.
Note : les textes présentés dans le Bulletin sont en anglais.
Depuis la fin des années 1970, plusieurs programmes de financement soutiennent la recherche pédagogique au collégial. Le Centre de documentation collégiale (CDC) conserve et diffuse sur EDUQ.info plus de 500 rapports de recherche issus de ces initiatives.
rétrospective des programmes de financement de la recherche
Plusieurs programmes se sont succédé depuis les débuts du financement de la recherche pédagogique au collégial. Cliquez sur le nom du programme pour explorer les rapports disponibles sur EDUQ.info:
À découvrir: les premiers pas de la recherche collégiale
Avant 1978, les résultats des projets de recherche subventionnés étaient rarement diffusés ou seulement partiellement. Cependant, le CDC a pu en rassembler plusieurs dans sa collection, dont ce rapport publié en 1973.¹
En 1978, le Ministère a établi une nouvelle règle demandant que les rapports soient imprimés à 250 exemplaires. Ce rapport, un des premiers se conformant à cette exigeance, s’est vendu à 11 000 exemplaires.¹
En 1987, le ministère de l’Éducation instaure le Prix du ministre pour la recherche. Ce rapport est le premier à s’être vu décerné ce prix.¹
Explorer la recherche collégiale par thématique
La recherche au collégial porte souvent sur des sujets spécifiques aux disciplines, mais s’intéresse aussi à des problématiques pédagogiques plus générales. Découvrez quelques unes des recherches publiées sur EDUQ.info, selon leur thématique principale:
Repérer la recherche collégiale sur EDUQ.info
Depuis la page d’accueil d’EDUQ.info, vous pouvez accéder de différentes manières aux documents de la collection du CDC, dont les rapports de recherche.
Les rapports PREP se trouvent dans Association des collèges privés du Québec (ACPQ) et les autres dans Ministère de l’Enseignement Supérieur (MES).
◾ Effectuer une recherche avancée dans l’ensemble des rapports de recherche
Pour rechercher dans l’ensemble des rapports disponibles en version numérique, utilisez l’option Recherche avancée puis Ajouter des limites. Configurez les limites indiquées ci-contre ou utilisez ce lien. Au besoin, ajoutez des critères (par sujet, auteur, date, etc.) pour affiner votre recherche. Pour en savoir plus sur la recherche dans EDUQ.info, consultez le guide Utiliser EDUQ.info.
Participer à la recherche collégiale
Pour en savoir plus sur les programmes de recherche et subventions offerts aux chercheurs du collégial, consultez la page Recherche au collégial du Gouvernement du Québec. Vous y retrouverez notamment les guides des subventions du PAREA et du PREP.
Accessibles directement depuis la page d’accueil d’EDUQ.info, les collections thématiques facilitent l’accès rapide à des sujets spécifiques et à des types de documents particuliers. Les récentes mises à jour ont permis d’adapter les sujets aux intérêts actuels et d’élargir la sélection de documents proposés.
Publications en lien avec différentes disciplines scientifiques (mathématiques, biologie, chimie, physique), ainsi qu’avec la formation en informatique ou en sciences de la santé.
Sur des aspects disciplinaires, mais aussi des sujets comme les technologies, la méthode scientifique ou les approches pédagogiques innovantes.
La collection thématique sur l’éducation à distance a été remplacée par Technologies en éducation pour refléter la plus grande variété de sujets traités dans les publications récentes. Certains des documents de cette collection abordent le sujet de l’intelligence artificielle en éducation. Cependant, les publications sur ce sujet ont été réunies dans une collection thématique à part: Intelligence artificielle.
Évolution des publications en lien avec les technologies
Évolution des sujets de publications en lien avec les technologies dans EDUQ.info entre 2018 et 20923 (nombre de publications par sujet).
Intégralité des 1 300 articles de la revue Pédagogie collégiale publiés depuis 1987 disponibles en version numérique, avec possibilité de recherche en plein texte.
Rapports de recherche du Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA) et du Programme de recherche et d’expérimentation pédagogique (PREP).
Programmes de soutien à la recherche collégiale du ministère de l’Enseignement supérieur dont les rapports sont diffusés par le CDC.
Mémoires de maîtrise ou thèses de doctorat d’étudiants universitaires en éducation.
Sujets en lien avec l’éducation au collégial.
Travaux des étudiants du programme Perfoma de l’université Sherbrooke, mais aussi des départements d’Éducation de l’université Laval, de l’UQÀM, de l’université TÉLUQ, etc.
L’équipe du CDC sélectionne des articles de revue en libre accès, des rapports de recherche, des publications gouvernementales et tout autre type de document pertinent.
